① 去參加別人的手作課

不一定要找跟自己完全相同的課程，甚至不一定要找同行。

你可以試著暫時把自己從「學生」的位置抽離，換成「老師」的角度去觀察。

例如：

• 課程流程是怎麼安排的？
• 老師怎麼示範每一個步驟？
• 哪些地方講得比較詳細？
• 每個步驟大約花多少時間？
• 學生最常問什麼問題？
• 老師是怎麼處理突發狀況的？

甚至連教室怎麼佈置、材料怎麼擺放、老師怎麼準備桌面，都可以觀察。

有時候你會發現，原來一堂看起來很輕鬆的手作課，背後其實有很多細節。

而且，站在老師的角度去參加別人的課，也會開始慢慢建立自己的「教學觀」。

② 找幾個朋友，來一場下午茶試教

不用一開始就租教室、做完整簡報，也不用把所有事情準備得非常正式。

找幾個熟悉的朋友，準備一些飲料、點心，讓大家輕鬆地做一次。

但這一次，你可以換一個角度觀察自己。

哪裡講到一半卡住了？

哪個步驟需要再說一次？

朋友問了哪些問題？

哪個材料自己覺得很簡單，但朋友卻完全不知道怎麼做？

原本以為兩個小時可以完成，結果哪一個步驟花了比預期更多的時間？

這些其實都是很重要的教學經驗。

因為朋友今天問你的問題，很可能就是未來正式上課時，學生也會問你的問題。

你不一定需要準備到「完全不會出錯」

很多人會覺得：

「等我作品再多一點。」

「等我的PPT再完整一點。」

「等我什麼問題都可以回答，再開始教。」

但我自己越教越覺得，教學不是準備到100分才開始，而是在一次次實際教學裡，慢慢知道什麼才是真正需要準備的。

如果你已經有作品、有人喜歡你的作品，甚至已經開始有人邀請你教課，

也許你現在缺的，不是再準備更多。

而是找幾個人，

先試著教一次看看。

第一次不完美沒有關係。